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教師:扶貧路上的靚麗風景線

編輯:DingDing 瀏覽:1407次 2018-12-24 14:55:46 來源:央視網

近年來,全員扶貧、全社會各行各業參與扶貧,這中間有一道亮麗的風景線閃耀在扶貧道路上,他們就是承擔起教育扶貧、扶志治愚重任的教師群體。他們積極發揮自己的專業優勢和職業優勢,阻斷貧困的代際傳遞,努力培養祖國的下一代;用真情實意做好扶貧工作,使貧困戶精神上有更大的獲得感和幸福感。

教書育人,斬斷落后地區窮根

“你們平時生活上有什么困難,思想上有什么困惑,在這里都可以向老師大膽地說出來,老師要陪你們好好聊聊。”這是宿松縣陳漢中心小學教師朱建珍正在“留守兒童之家”為該校留守的貧困學生做心理健康輔導,努力讓每一位留守兒童都能在學校健康快樂成長。

教師:扶貧路上的靚麗風景線

朱建珍老師在“留守兒童之家”輔導學生

陳漢中小“留守兒童之家”活動室內,配有兩名兼職老師,一部“親情電話”和一臺“親情電腦”,兩名老師除了承擔心理健康教育職責,還要耐心指導這些孩子在里面讀書、畫畫、剪紙以及完成課后作業。在這里老師化身貼心的學生家長,用關愛溫暖留守兒童的心。

在陳漢中小共有80余名教師結對幫扶400余戶貧困家庭,有些老師還義務上門給貧困戶家庭子女輔導課外作業,充分發揮他們教書育人的特長。

“我們老師扶貧入戶過程中,增強了家校聯系和溝通,加深了老師對學生家庭的了解,有利于我們更加有針對性的教育學生,做到因材施教。”陳漢中小老師王玨談到扶貧生活對學生教育的積極作用時介紹到。

貧困地區要拔掉窮根,就不能讓孩子輸在人生的起跑線上。教師扶貧用心用力教好每一位學生,為貧困學子解決思想和生活上的一些問題,給貧困家庭點燃希望,這是教師對脫貧最大的貢獻。

文藝扶貧,豐富群眾精神生活

在陳漢鄉有不少多才多藝的教師,他們不僅在學校里教孩子們唱歌跳舞,培養學生們的藝術情操,還主動加入農村文化志愿服務隊,抽空排練形式多樣的文藝節目深入貧困村開展文藝演出,給農村老百姓宣傳扶貧政策,提振他們脫貧致富的信心。

該鄉退休教師何百流一直活躍在文藝扶貧一線,身兼全鄉文化志愿服務隊隊長,平時自己既負責導演又親自表演,每年要下村進組或外出交流演出幾十次,因為貢獻突出還被評為宿松縣“新鄉賢”代表。

由何百流老師和陳漢中小幼兒園賀杏梅老師主演的文南詞表演唱《快樂農家》,不僅走上宿松縣春晚,還赴太湖縣、黃梅縣等地外出交流演出,受到觀眾一致好評。

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何百流和賀杏梅老師下村開展扶貧文藝慰問演出

在何百流老師的帶領下,全鄉有十幾名老師一起先后參加過各種形式的扶貧文藝演出,唱響了該鄉脫貧攻堅主旋律,豐富了群眾精神娛樂生活,厚實了農村文化底蘊。

走訪入戶,不是親人勝似親人

陳漢鄉廣福初中教師廖曉華幫扶的貧困戶生病時,他根據自己平時積累的醫學知識細心指導貧困戶怎么買藥、到哪里去治療 、平時需要注意哪些方面,化身專業的“私人家庭醫生”。

廣福初中校長陳水林幫扶了一名80多歲的老人,這名老人有個精神病的兒子和她一起居住,可以說相依為命,生活極度困難。陳校長每次走訪帶的最多就是老人平時需要的日用品,因為母子倆平時根本無法外出,可以說有錢都無處花,他們最需要的是日常生活上的關懷和協助。當天氣變冷了時,陳校長非常掛念老人的溫暖,他平時在學校非常忙,就請妻子專門上街幫忙買好衣服,他抽空送給老人并給老人穿上,化身這位老人的“好兒子”。

教師:扶貧路上的靚麗風景線

陳水林校長給幫扶對象穿上新衣服

廣福初中校長陳水林作為該校教育扶貧第一責任人,不僅盡心盡力做好自己聯系的貧困戶幫扶滿意度,他還全面了解學校其他老師幫扶工作落實情況,對存在問題的老師,耐心督促他們平時注意改進。

教師扶貧的主戰場雖然是三尺講臺,但是他們依然嚴格按照幫扶聯系人的工作要求,做好入戶走訪工作。每到周六周末,教師們走出校門,活躍在鄉村扶貧道路上,很多老師把貧困戶當作親戚一樣走訪,給扶貧增添了別樣的溫暖。

當前社會生有多人包括部分教師自己,認為教師扶貧是一件很荒唐的事,認為這不是教師的本職工作,覺得教師手中無權,無法滿足貧困戶的各種物質需求,產生抱怨抵觸情緒。但是很多老師通過與貧困戶實際接觸后,發現自己真能力所能及的給貧困戶做不少實事,能向貧困戶講道理改變他們的一些思想。幫扶教師深入幫扶聯系的貧困家庭,與他們一起促膝談心,談生活,話家常,傾聽他們的心聲,走進他們的內心世界,了解他們生活困境,給貧困戶精神上予以鼓勵,充分發揚了教師的擔當精神。

教師作為人類靈魂的工程師,他們舉起文明的燈火,改變學生和家長等靠要的落后思想,通過教書育人的方式助力精神脫貧,讓落后鄉村走上振興之路,書寫教師扶貧濃墨重彩的一筆。返回品博網首頁>>

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